在初中的音乐课堂教会中，笔者引入了较大容量的课外艺术歌曲和一些相比有回味的庸俗歌曲，举例朱哲琴的《黄孩子》、《远去的孩子》、《阿姐饱读》，崔健的《荡子归》，以及老歌星刘文正的在当今看来颇有耕作意旨的诙谐歌曲《电动玩物》等，有的仅用来观赏，有的干脆教唱，这些歌曲教会后深受学生们的喜爱。

然则，在组织学生疏析和默契歌曲的历程中，学生首次观赏该曲和看到板书的歌词后，有的默契彻底，很快把抓了歌曲的作风、词义，而有的学生却渺茫地看着其他同学的恢复和浑朴的老师。不错思象，如果这些优秀的艺术歌曲和有回味的庸俗歌曲不是出当今咱们当今的音乐教会课堂，而是出当今其他场面，有的学生能默契到这些艺术作品的精髓，千里入到其中优好意思的田地之中享受和感受艺术，而有的学生细目也曾渺茫的听着这些音乐大概干脆无视这些艺术歌曲的存在而“无私”地干其他事情。

是这些学生对音乐有趣的区分导致这种风光的吗？不，这些学生其实绝大大齐齐可爱音乐，如果他们听到的是他们某个偶像大概对胃口的“劲曲”，大部分学生的反馈和听艺术歌曲时细目迥然相异。是什么原因变成这样大的互异呢？

笔者综合到这些风光后作了较为潜入的看望和商榷，效果发现这些学生在观赏艺术歌曲的水和善有趣方面的互异，主要不是来自于他们音乐水平的高下，而主如若他们语文功底的互异，尤其是话语笔墨功底的互异。

艺术歌曲的创作，不息是在歌词的田地基础飞腾华创作的旋律和配器，歌颂家和歌星在演唱歌曲时，当先我方必须默契歌词所抒发的田地和歌词中“继往开来”的变化，才调演唱出确切能打动东说念主心的艺术歌曲。而观赏者观赏歌曲时，也独一在确切听懂歌词的内涵和感悟到相应的音乐变化后，才调够引起我方情感上的共识，才调够确切享受艺术歌曲带给咱们的精神享受，才调够确切擢升咱们的艺术教训。

举例朱哲琴的《远去的孩子》，这首用庸俗唱法演唱的艺术歌曲应该为咱们初三的学生观赏艺术歌曲开了一个相比好的头。

 

附：远去的孩子

佚名 词曲    朱哲琴 演唱

A段

姆妈，雪雨中一棵老树根，

她躺在冰冷的河水里，

我钻进你的怀。

空空的怀，柔柔的怀。

眼看那老树根缓缓流走。

B段

姆妈，暮色中一棵长春藤，

她倒在崩塌的土墙下，

我顺着你的手。

干枯的手，甘好意思的手。

眼看那长春藤逐步地枯萎。

C段

姆妈，微风中一朵小花，

她开在荒凉的山崖上，

我顺着你的肩。

受伤的肩，高高的肩。

眼看那小花轻轻的轰动。

  很赫然，这是一个行将远去闯寰球的孩子唱给他（她）母亲的歌，歌颂的是伟大的母爱。歌词主要用的是标志的手法。朴实的歌词，精良精良的配器，幽远的海潮和童声齐唱的前言，加上朱哲琴柔肠百转的演唱，把东说念主带入一派滔滔亲情的爱的寰球。然则，老师前我第一次播放音乐时在咱们的课堂上，由于学生话语笔墨功底方面的互异，导致了他们观赏歌曲后迥然相异的反馈，有东说念主闭目凝听，有东说念主先入为主、孤芳自赏窃窃偷笑。这些我齐看在眼里。教会中，我肃穆逐段板书分析了歌曲的歌词，举例发问分析为什么歌词中把“姆妈”喻为“老树根”，“长春藤”，“小花”。尔后又深入分析为什么歌词用“空空的怀，柔柔的怀”，“干枯的手，甘好意思的手”，“受伤的肩，高高的肩”来抒发母亲的形象，在学生们积极的恢复和我针对性的老师后，再次观赏《远去的孩子》，学生们在默契歌词内涵后观赏系数不相同了，尤其是步地，有些学生飞速听得涕泗倾盆，刚运转暗笑的学生观赏时也变得深千里起来。

是以，音乐的教训，和咱们的话语笔墨功底有着势必的干系。加强音乐艺术教训，只是在音乐专科上勉力是远远不够的，咱们必须同期爱好话语笔墨方面的磨练和教训。 

本文发表于2002年7.22《音体好意思报》